为了保证我院的教学质量和水平稳步提升，进一步规范各种教学行为，特制订以下制度；
一、试讲及集体备课制度
　　凡下列情况之一者，教研室均应组织试讲，试讲不合格者不能上台授课
　　1.新教师讲课；
　　2.新教师课程；
　　3.授课内容、教学手段有重大调整；
　　4.上学期授课质量评估为“不合格”的教师。
　　在个人备课的基础上，组织集体备课，由教研室主任或担任该课程主讲教师召集相关教师，根据教学大纲要求，就教学内容及教学方法、教学重点、难点、教学方法和手段、教学技术等展开充分讨论，求得共识。通过试讲及集体备课，加强对年轻教师教学能力的培养，充分发挥教师的传、帮、带作用。
二、听课制度
　　由教研室组织的指导性、检查性、观摩性听课活动。根据情况定期或不期地组织观摩性听课，总结交流教学经验，提高教学质量及效果。教研室主任每月听课不少于12学时。
三、教学评议（评教评学）制度
　　建立三年教学质量评议制度即：督导室专家诊断性听课、教学情况普查、学生教学信息员反馈；多途径及时收集学生对教学的意见和每未授课教师的教学评价。及时调整教学中的不足，稳步提高教学质量。
四、教学例会制度
　　1.教学准备会：于开课请根据教学任务，召开教学准备会，成立教学组，对教案、教材、计划、实施器材、教具和电教手段等进行逐项安排，明确分工。
　　2.评教平学会：每学期教学过程中，每月召开一次督导室专家、教学副院长、部门主任、教研室主任、学生干部和学生学习中的主要问题。
　　3.教学总结会：教研室应在完成课程教学后的两周内对家乡进行总结，着重总结教学在经验，提出改进措施，并在一个月内完成书面总结报告。总结报告应包括：教学工作基本情况；学生及有关人员对教学质量，教学效果的评估；主要经验及好人好事。总结报告上报给综合办公室。
五、教学仪器管理制度
　　1.建立使用，维护档案；
　　2.保管：实验仪器、器材应按有关要求妥善保管；
　　3.检修；实验课开课前一个月和实验课结束后，应对实验室的所有仪器和器材进行一次全面的清理、检查和维护。对发现有故障的仪器设备，器材应尽心检修。暂时不使用的实验仪器，器材应入库保存。长期存放的仪器、设备应每年修一次。
六、实验及实验报告制度
　　1.实验教学指导教师在指导学生实验课之前做好准备工作，按照教学大纲要求，必须做有关实验。
　　2.实验教学指导教师必须在指导学生实验课之前认真预习，作好准备：实验时必须重做重写。对于实验教学分量较重的课程，学生必须实验学习考查合格，方能参加课程考试。
　　3.教研室根据教学大纲，统一实习基本内容和基本操作，教师指导见习时，应“精简多练”见习结束后，要求学生及时完成实验报告，并认证批改实验报告。
七、教学档案管理制度
　　1.收集与归档：采取移交与征集、随时收集与定期相结合的方式，在每个学年开始和结束活着每个教学班毕（结）业后，收集档案材料，及时登记，教学文件分类归档。归档的材料，应当手续完备，装订规范。
　　2.整理与移交：要求保持文件之间的联系，完整、系统，准确地反映教活动的面貌，便于保管和利用。管理人员变动时，要履行严格的交接制度；
　　3.报关与利用：教学档案应当定期检查和维护，确保档案的完整与安全。并建立严格规范的借阅、利用登记制度