（通讯员：陈浩 柯豆豆 甄江波）为深入落实学校党委会、校长办公会部署以及党委学生工作部工作提示要求，进一步建强辅导员思政育人骨干队伍，推动学生管理与育人工作提质增效，11月2日下午15:00，口腔医学院在东区德艺楼202会议室召开党政联席会扩大会议，专题学习研讨《湖北职业技术学院关于进一步加强辅导员队伍建设的实施办法（2026年修订稿）》。会议由副院长张玮主持并领学文件，院长何伟、副院长肖严、学院副科级以上干部、全体专兼职辅导员参会。

会上，张玮副院长带领全体参会人员开展集中领学，逐条解读《实施办法（2026年修订稿）》核心要义。她介绍，文件明确将辅导员确立为学校重要的“第四支队伍”，提出辅导员队伍专业化、职业化、专家化建设方向，构建“三线四阶五维六有”成长体系，落实专职专用要求、厘清工作边界，打通职级、职称、职务三线晋升通道，为辅导员减负松绑、搭建阶梯式成长平台，引导辅导员回归立德树人主责主业。同时结合口腔医学院学生管理、“创业口腔”试点班培育、一站式学生社区建设、学生实训就业、心理健康教育等学院实际，阐释文件落地的现实意义与实践抓手，要求全体人员吃透文件精神、找准工作切入点。

在交流研讨环节，各位专兼职辅导员依次结合自身岗位实际畅谈学习体会、交流思考感悟。程雁鸿老师谈到，新文件的出台令人倍感温暖鼓舞，专职专用、杜绝无关事务随意摊派的要求，能够助力辅导员回归思政教育、学生陪伴成长的核心工作；周晋老师围绕“六有特质”辅导员建设要求，提出辅导员作为学生成长引路人，要坚守为党育人、为国育才初心，立德铸魂，以理想信念引领学生厚植家国情怀；丁璐老师提出要跳出“事务型”思维，深耕理论业务，坚持实践赋能、以研促干，推动辅导员向专业型、成长型转变；梅运悦老师表示文件兼具政策性与实操性，既厘清工作边界为一线减负，也明晰职称职级职务晋升通道，为青年辅导员职业发展指明方向，倒逼育人质量提升；兼职辅导员汪子熠老师立足专任教师兼任辅导员的双重身份，提出要发挥思政理论优势，对标“六有特质”，兼顾教学与学生管理，助力学校升本攻坚；柯豆豆老师围绕辅导员配比、选聘考核、队伍稳定、阶梯式成长路径谈感悟，认为制度打消了辅导员职业发展的顾虑；甄江波老师提出将文件精神落实到谈心谈话、重点学生帮扶、医德素养培育全过程；杜文静老师从基础台账规范化、宿舍育人现场、危机前置处置、案例复盘积累等实操角度分享工作思路；杨玺老师聚焦思政引领与心理育人融合，提出联动多方资源、打造学院育人品牌。大家发言立足一线、务实深刻，既有思想感悟，也有具体工作谋划，研讨氛围浓厚。

听取交流发言后，何伟院长作总结讲话。何院长充分肯定本次专题学习研讨的成效，他指出，辅导员是高校思政育人一线骨干力量，学院要高度重视辅导员队伍建设，把《实施办法》学习贯彻作为当前学生工作一项重点任务抓实抓细。一是要提高政治站位，深刻领会文件精神。充分认识辅导员作为“第四支队伍”在立德树人、人才培养、学院稳定发展中的重要作用，落实专职专用，切实为辅导员减负增效，保障辅导员聚焦主责主业开展育人工作；二是要强化能力建设，推动队伍提质赋能。引导全体辅导员对标“六有特质”要求，补齐能力短板，持续提升思政教育、心理健康、危机处置、就业指导等专业能力，主动从“事务型辅导员”向专业化、专家型辅导员转型；三是要立足学院特色，抓好成果落地。结合口腔医学专业人才培养特点、“创业口腔”育人品牌、一站式学生社区建设，把学生思想引领、医德素养培育、学风建设、安全稳定落到日常；紧扣学校升本攻坚大局，抓实学生管理各项工作，筑牢育人根基；四是健全关怀激励，激发队伍内生动力。学院将依托文件搭建辅导员成长发展平台，关注辅导员职业成长诉求，营造干事创业良好氛围，鼓励辅导员深耕育人一线，用心用情做好学生成长引路人，持续提升我院学生教育管理工作质量。

会议最后，张玮副院长作小结，要求全体参会人员会后持续深化自学，把本次学习研讨成果转化为日常育人行动，对照文件梳理年度学生工作思路，压实育人责任，切实推动辅导员队伍建设各项要求落地见效，助力学院育人工作高质量发展。

（审核：何伟）